2024年12月18日，中非共和国总统图瓦德拉在总统府举行授勋仪式，向班吉大学孔子学院中非方院长杜中兴、中方院长马峥嵘，教师李阳、袁晓露和李肖天颁发象征中非共和国教育与学术界最高荣誉的学术棕榈勋章。这一荣誉是对他们在促进中国与中非两国教育文化交流方面所做出的卓越贡献的认可。今天，就让我们一起走近这5位学术棕榈勋章获得者，了解他们的国际中文教育之旅。

2021年4月，马峥嵘赴任班吉大学孔子学院首任中方院长，从零开始建设孔子学院。拓荒院长的艰辛不言而喻，而马峥嵘时刻不忘德国著名哲学家雅斯贝尔斯说过的一句话：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”她首先明确了工作的定位：教育和管理。然后就两个定位分别设定目标，逐个实现。

作为教育者，她自学法语，拓宽与学生沟通的渠道；广泛查阅资料，保证中文知识的准确性与教学方法的多样性；与老师们开展教研活动，分析教学过程存在的问题，探讨解决渠道。此外，她以中国璀璨的历史和文化为依托，向学生讲述中国的古今故事；以汉语成语、俗语等为载体，向学生阐释中国的哲学与思想。学生中文水平与认知的不断提高，使她感受到“摇动一棵树”的喜悦与满足。

作为管理者，她把做有温度的教育作为目标，向下扎根，用心、用情、用力保障孔院的各项工作步入正轨。她建章立制，为孔子学院的未来发展保驾护航；明确阶段发展目标，使孔院发展有的放矢；提供后勤保障，让孔子学院的教学与活动畅通无阻；搭建平台，促成孔子学院与多方的合作。

学术棕榈勋章是对她在中非奋斗近四年的认可。她说：“这不是终点，而是起点，将鞭策我继续为国际中文教育事业、为推动两国友谊贡献力量。”

“杜中兴”是他的中文名字，在中非的华人都亲切地称他为“杜院长”。他就是班吉大学孔子学院的中非方院长John Clotaire DAGUIA ZAMBE。

他和中文的缘分要追溯到2011年。当时，不会说一句中文的他获得了中国政府奖学金，前往西北农林科技大学学习。他格外珍惜这来之不易的学习机会，争分夺秒地学习，最终不但获得了生物化学和分子生物学博士学位，还说得一口流利的中文。

2019年，班吉大学孔子学院创建之初，他被任命为中非方院长，中文成为了连接他与中方教师的重要桥梁。也正是凭借这座桥，中外方伙伴勠力同心，共同推动中文教育在中非的发展。

杜院长有很高的工作热情。为了让孔子学院的工作步入正轨，他频繁出入中非教育部、移民局、银行等，行色匆匆，满面倦容，却不厌其烦。

针对中非人的风俗习惯，他对中文教学和文化活动提出了很多建设性建议，让孔子学院少走了不少弯路。为了让中文专业顺利获批，他翻译了几十页的教学文件，并在学校理事会上进行答辩。为了保障中方教师的生活和工作，他事无巨细地安排，认真体贴地照顾。“客气啥呢，都是一家人。”是他常挂在嘴边的一句话。

看到不少孔院学子因为学习中文而获得去中国留学的机会，他露出了灿烂的笑容。他说，他愿为人梯，推动中非中文教育的发展，帮助更多学子圆梦。

2021年10月，李阳老师赴任班吉大学孔子学院的中文教师，这是他第三次踏上非洲大陆。

当时孔子学院正处于试运行初期，他到任后迅速协助院长完善制度，优化中文课程的教材与教学计划，丰富教学内容。他深入探究当地文化，设计趣味教学活动并与当地教师交流分享，使教学质量得以提升。短时间内，他让学生的中文水平迅速提高，促进了两国的文化交流，获师生赞誉。三年多来，他教授的学生超500名，其中有10名学生获奖学金赴华留学。

李阳老师在2014年硕士在读期间首赴非洲，此后这十年间，他的足迹遍布布隆迪、卢旺达和中非。他经历丰富，做过国际中文教育志愿者、中文教师，也曾自主创业投身海外华裔中文教育。这十年，他与爱人袁晓露在国际中文教育领域携手同行，长期担任渤海大学、武汉大学、湖北工业大学和华中师范大学国际中文教育专业的行业导师，激励着众多学弟学妹。

十年间，李阳老师始终怀揣初心，在国际中文教育领域倾洒热血与热爱，无论是角色变换、地域跨越，抑或是情感成长，皆化作奋进力量，一路引领、激励着后来人。

2023年初，袁晓露赴任班吉大学孔子学院中文教师，开始了她第二次在非洲地区的中文教学生涯，也再次与她的爱人——李阳老师并肩奋斗在中文教学第一线。

秉持着“化繁为简”的教学理念，袁晓露善于将复杂知识拆解，简洁呈现。面对汉字书写难的问题，她能引导学生轻松入门；辅导学生备考HSK3级时，她能精准把握真题词法规律，让学生们迅速提分。即使无任何舞蹈基础，她也能拆解复杂动作，指导同样毫无基础的学生迅速掌握律动规律，呈现出一场场精彩的舞蹈表演。她的学生总能学得快、学得好，这让她频频赢得“最好老师”的称赞。

袁晓露积极拓展教学维度。她经常组织形式多样的汉语角活动，锻炼学生的口语表达能力；策划别出心裁的文化活动，带学生们领略中国传统文化的魅力。课余时间，学生喜欢围着她，与她交流生活困惑、人生哲理。她也乐于帮助学生树立正确的价值观和积极的生活态度，尤其注重培养他们独立自主的精神，是学生成长道路上重要引路人。

往昔三年，袁晓露以国际中文教育志愿者身份在卢旺达挥洒青春；今朝两载，她以教师身份在中非用中文教学搭建沟通桥梁，以文化交流传递希望火种。她说：“学术棕榈勋章将鞭策我继续深耕中文教育，让语言和文化的魅力跨越国界，为国家的文化交流添砖加瓦。”

2021年，李肖天赴任班吉大学孔子学院国际中文教育志愿者，成为班吉大学孔子学院唯一的一位国际中文教育志愿者，开始了他第二段中文教学经历，结下了他与中非共和国的不解之缘。

知学生之所需，解学生之所惑。李肖天经常能从教学实践中察觉出学生的需求，而后献计献策。接触学生不久之后，李肖天便发现中非的学生对中国知之甚少。他便提议开设一门“遥看中国”文化课，通过该门课程向学生展示真实、立体、全面的中国，为中非学生打开了一个了解中国的窗口。此外，为了帮助学生打好汉字基础，他还提议开设一门讲练结合的汉字课。

除日常教学工作外，李肖天主要负责孔子学院文化活动的组织和策划工作。任职期间，他组织策划了节日类、赛事类等多种多样的文化活动，满足了当地民众想要了解中国和中国文化的需求。

“中非的学生们挺不容易的，他们需要克服很多困难才能走进课堂，有时候还挺心疼他们的。”对于学生而言，李肖天在课堂上是老师，于生活中是朋友。此前一个将要赴中国留学的学生凑不够办护照的钱，赴中国求学的梦想就要就此中断，李肖天便把学生拉到一旁了解情况，而后为其补了资金缺口，鼓励那位学生去中国后要努力学习，不断进步。

志愿者经历结束后，李肖天又报考了班吉大学孔子学院的教师岗位，他希望继续为中非的中文教育事业贡献力量。“纵然前方荆棘漫野，我志愿与中文同行！”李肖天如是说。